"Indeed, ID proponents are tactically silent on an alternative to common descent. Teachers exhorted to teach ID, then, are left with little to teach other than "evolution didn't happen." (vom National Center for Science Education der USA)
Seltsam, oder? Man braucht zwar einen 'Designer', aber außer Designer sein tut der nichts. Was ist dann noch der Fortschritt im Vergleich zur Evolutionslehre, was hat man bewiesen, wo ist man hingelangt? Man macht es sich lediglich einfach; kneift bei bestimmten Fragen und sagt: "So war's!" anstatt weitere Forschung zu betreiben.
"In 1987 the Supreme Court ruled that teaching creationism in the public schools is unconstitutional.
ID proponents may argue that a neutral-sounding "intelligence" is responsible for design, but it is clear from the "cultural renewal" aspect of ID that a deity -– in particular, God as He is conceived of by certain conservative Christians -– is envisioned as the agent of design." (gleiche Quelle)
Das ist dann auch - zugegeben - nicht besonders überraschend.